П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...

^ П О К А З А Т Е Л И


эффективности реализации плана базовых исследований
Русской академии архитектуры и строй наук на 2013 - 2020 годы






Единица
измерения

Значения по годам

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год































Количество публикаций в ведущих русских и интернациональных журнальчиках по П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... результатам исследовательских работ, приобретенных в процессе реализации Программки


единиц

220

225

230

235

240

250

260

270

Количество публикаций в научных журнальчиках, индексируемых в базе данных «Сеть науки» (WEB of Science)


единиц

21

22

25

28

30

33

35

40

Толика исследователей в возрасте до 39 лет в общей П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... численности исследователей


процентов

23

24

25

25

26

28

30

32

Число охраняемых объектов умственной принадлежности:





























зарегистрированных патентов в России


единиц

30

30

32

40

40

40

42

46

зарегистрированных патентов за рубежом


единиц

2

3

4

4

4

4

4

5

Внутренние издержки на исследования и разработки на 1-го исследователя

тыс.
рублей

336

353

370

389

408

428

450

472



____________

^ ПРИЛОЖЕНИЕ № 15

к Программке базовых

исследований

муниципальных академий наук

на 2013 - 2020 годы


П Л А Н

базовых исследований П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... Русской академии образования на 2013 - 2020 годы



Направление базовых исследовательских работ

Главные ожидаемые результаты

Ассигнования из федерального бюджета (тыс. рублей)

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год































1. Перспективы развития педагогической науки и образования в современном обществе

философские, теоретические и методологические основания педагогического П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... прогнозирования. Многообещающие концепции систем обучения, воспитания, измерения и оценки свойства образования.

Многообещающие направления развития педагогического познания (сравнительный анализ российскей и забугорной педагогики).

Теоретические модели развития педагогики и образования в истории и современности.

Прогнозные сценарии П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... институциональных конфигураций в сфере общего образования, типология образовательных систем, модели и формы их многообещающего развития.



50217,3

52105,4

52158,8

55330,1

58953,7

62449,1

65658,4

68720,1

в том числе:





























теоретико-методологические базы развития дидактики и теории воспитания

базы педагогического терминоведения.

Принципы и схемы прогностического моделирования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... развития образования.

Структура, содержание и формы развития педагогической науки и образования.

Аспекты свойства образования в современной дидактике и теории воспитания.

Теоретические модели обучения, воспитания и педагогических измерений.

Структура оценки свойства П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования в рамках разработанных моделей обучения и воспитания


























методологические и теоретические основания прогнозирования развития системы непрерывного образования в современных критериях

научно-методические подходы к прогнозным решениям в сфере образования, основанным на сравнительном анализе П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... российских и забугорных концепций и моделей образования. Понятийный аппарат педагогического прогнозирования.

Историко-педагогические и компаративистские базы педагогического прогнозирования.

Педагогический прогноз развития современного образовательного места. Анализ главных направлений развития непрерывного образования на международном, государственном и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... локальном уровнях.

























педагогические базы прогнозирования и модели развития образовательных систем

методология исследования образовательных систем различного уровня. Тезаурус прогнозирования и моделирования развития образовательных систем.

Содержательная черта образовательных систем различного уровня, их типологии.

Общие П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... принципы построения моделей развития образовательных систем, сущностная черта и варианты характеристик моделей.

Прогнозные модели развития образовательных систем.

Теория и методология построения прогнозных сценариев развития системы общего образования. Базисные прогнозные сценарии институциональных конфигураций в системе П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... общего образования и советы по их применению


























2. Тенденции и закономерности развития (психологического, физиологического и социокультурного) современного малыша на различных шагах онтогенеза

закономерности формирования нейрофизиологических устройств случайной регуляции деятельности. Закономерности и личные П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... особенности когнитивного и личного развития современного человека. Закономерности, характеризующие воздействие макросредовых критерий на формирование когнитивных и личных черт, данные о природе личных различий. Закономерности психического, психофизиологического, общественного и социокультурного развития современного малыша («портрет П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...») на различных шагах юношества. Инноваторская модель современной школы, основанная на принципах деятельностной психодидактики


103526,6

107418,1

107527,8

114065,5

121535,6

128741,4

135357,4

141669,1

в том числе:





























закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических устройств когнитивных процессов и познавательной деятельности малышей и подростков

главные закономерности формирования нейрофизиологических устройств случайной П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... регуляции деятельности в подростковом возрасте и нейрофизиологические причины, определяющие удачливость обучения и социальной адаптации деток. Морфологические особенности функционирования мозга и реализации высших психологических функций мозга у деток и подростков в современном мире П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий....




























Закономерности психофизиологического развития современных подростков, особенности многофункционального развития мозга и познавательной деятельности на различных шагах пубертатного периода


























физиологическое развитие и состояние здоровья современных деток на различных шагах пубертатного периода

черта процесса развития и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... механизмы физиологической адаптации к нагрузкам разного характера, возрастные и половые особенности физического и психологического здоровья, система оценки межкогортных конфигураций роста и развития деток в разных соц и этнических группах. Особенности воздействия разных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... режимов физической подготовки на метаболические и вегетативные составляющие адаптации организма подростков к физической нагрузке зависимо от стадии созревания и конституциональной принадлежности подростков


























психические закономерности когнитивного и личного развития человека в современных макро- и микросредовых П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... критериях

закономерности и личные особенности когнитивного и личного развития современного человека. Закономерности воздействия макросредовых критерий на формирование сознания и развития когнитивных и личных особенностей. Свойства соотношений наследных и средовых причин в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формировании когнитивных особенностей малыша в разных социокультурных критериях. Дифференциально-психофизиологические особенности развития общих и особых возможностей в критериях современного общего и проф образования. Теоретические модели регуляторно-личностных ресурсов объектов учебной деятельности, проф П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... самоопределения и общественного взаимодействия. Закономерности и личные особенности когнитивного и личного развития современного человека


























психический портрет современного малыша на различных шагах юношества

психические особенности малышей и подростков, обусловленные специфичностью современной домашней, образовательной П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., информационной, поликультурной среды. Диагностический инструментарий выявления роли ведущей деятельности и общения в психологическом развитии современных дошкольников, свойства социокультурной идентичности в подростковом возрасте, инвариантные и вариативные составляющие экопсихологического сознания человека


























социологический портрет современного малыша на П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... различных шагах социализации

инструментарий социологического исследования по выявлению особенностей социализации учащихся на различных ступенях системы образования. Тенденции воздействия демографических и социально-страти­фикационных причин на структуру ценностных ориентаций, становление эталонов и формирование П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... стилевых особенностей социокультурного поведения (включая девиантные формы) в детском, подростковом и юношеском возрастах.




























Социально-психологические условия включенности учащихся в деятельность различного рода неформальных организаций. Социальные механизмы формирования интересов деток, подростков и юношей в разных сферах П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... деятельности (учебной, досуговой, публичной). Черта воздействия соц причин на динамику конфигурации проф планов в подростковом и юношеском возрастах. Разные социокультурные линии движения общественного развития в детстве, отрочестве, молодости (лонгитюдное исследование)


























социокультурный портрет П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... современного малыша на различных шагах юношества: возрастные и личные особенности формирования художественного восприятия и мышления

возрастные и личные особенности художественного развития малышей и подростков XXI века во связи социокультурных и эстетических ценностей. Закономерности П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формирования художественного восприятия и мышления деток и подростков в критериях взаимодействия общего и дополнительного образования. Сравнительная черта особенностей художественно-творческого развития деток различных поколений

XX - начала XXI вв.


























особенности и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... закономерности психофизиологиче-ского развития малыша на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов


черта специфичности когнитивного, физического и моторного развития деток 5,5 - 7,5 лет, живущих в различных социокультурных критериях.

Закономерности психофизиологического развития малыша в период П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... перехода из дошкольного в школьное детство

























система психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в дошкольном детстве


психолого-педагогические условия, модели и механизмы построения персональной образовательной линии движения ребенка-дошкольника. Теоретико-методические базы активизации процесса самоорганизации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... ребенка-дошкольника


























система психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса как условие общего развития учащихся и проф развития преподавателей

инноваторская модель современной школы, базирующаяся на психодидактических принципах образовательной системы Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий....
Учебно-методические комплекты по главным учебным предметам. Теоретико-экспериментальная модель оценки свойства общего (исходного и основного) образования: метапредметных компетенций и личных образовательных результатов учащихся, характеристик образовательной среды.




























Инноваторская модель психической службы системы образования


























разработка сетевой П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... теории и технологий развития личности в информационно-образовательном пространстве

Теоретические основания развития личного ресурса в обучении.

Педагогические основания развития личности в информационном образовательном пространстве.

Психические базы формирования продуктивных стереотипов психологической активности личности в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... поведенческой, коммуникативной и аффективной сферах.

Педагогические основания ценностно-генеалогического подхода к воспитанию молодежи.

Образовательные технологии развития личности в информационном образовательном пространстве.

Условия и механизмы воздействия личностно-профессионального роста студентов на П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... развитие образовательной системы университета.

Педагогические технологии индивидуализации образовательной деятельности в информационном образовательном пространстве.

Технологии ценностно-генеалогического подхода к воспитанию личности современного информационного общества


























3. Теоретические основания образовательных эталонов, программ, технологий и устройств модернизации непрерывного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования (дошкольного, общего, проф и дополнительного)

социально-педагогическое, нормативно-правовое, методико-технологическое обеспечение внедрения муниципальных образовательных эталонов дошкольного, исходного, основного общего, среднего (полного) общего образования последнего поколения. Системная черта места эталонов в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... децентрализованной системе формального образования, главных объектов стандартизации, функций, структуры и форм представления эталонов.

Теоретические основания модернизации программ воспитания и социализации обучающихся, развития их познавательной самостоятельности, учебно-исследовательской и проектной деятельности, формирования культуры здорового П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... стиля жизни, организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях, разработки программ социально-профессионального самоопределения обучающихся.


92798,4

96287,2

96385,8

102246,1

108942,2

115401,4

121331,9

126989,6




Модели обеспечения преемственности дошкольного, общего, исходного проф и дополнительного образования.

Концептуальные базы совершенствования гос итоговой аттестации обучающихся и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... контрольно-измерительных материалов. Методические базы экспертизы современных школьных учебников


























в том числе:





























образовательный эталон как норма определения свойства общего образования

типология образовательных эталонов зависимо от их приоритетных функций. Способности, функции и ресурсы федеральных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... муниципальных образовательных эталонов как базы норматива свойства образования в системе нормативно-правовых документов. Теоретико-методологические базы совершенствования контрольно-измерительных материалов гос итоговой аттестации обучающихся, оценки эффективности деятельности образовательных учреждений.




























Механизмы обеспечения связи П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... дошкольного, основного общего, и дополнительного образования в целях увеличения эффективности реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов. Концептуальные базы модернизации федеральных муниципальных требований к дошкольному образованию. Теоретические базы модернизации программ дошкольного, общего, исходного проф и дополнительного образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в контексте образовательных эталонов последнего поколения


























преемственность исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего и проф образования

теоретические основания обеспечения преемственности дошкольного, исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего и проф образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в содержательном, в деятельностном, развивающем качествах. Концептуальные базы совершенствования научно-методического обеспечения образовательного процесса по арифметике, русскому языку и литературе, естественно-научным и общественно-гуманитарным циклам, физкультуре, экологии и основам безопасности жизнедеятельности П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., технологии.




























Разработка «вертикальной интеграции» уровней и ступеней образования. Механизмы реализации преемственности образовательных программ дошкольного, основного, дополнительного и проф образования. Модели реализации преемственности дошкольного, исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего, дополнительного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и исходного проф образования


























оптимизация содержания образовательных областей и учебных предметов

методология оптимизации содержания образовательных областей и учебных предметов. Направления совершенствования базового учебного плана на базе соблюдения баланса гуманитарных и естественно-научных дисциплин в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... общем среднем образовании. Вариативные модели структур образовательных областей и учебных предметов, обеспечивающих понижение информационной нагрузки на обучающихся.

Теория и методика экспертизы школьных учебников и учебно-методических комплектов. Разработка разработки и экспертизы рабочих программ по учебным П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... предметам


























теоретико-методологические основания формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в критериях непрерывного образования

концептуальные базы формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи. Организационно-функциональная модель формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в критериях П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... непрерывного образования. Теоретическое и методическое обеспечение формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи. Психолого-педагогические условия педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в критериях непрерывного образования. Механизмы обеспечения общественного партнерства П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в подготовке учащейся молодежи в критериях изменяющегося рынка труда.

Теоретико-технологическое и методическое обеспечение педагогического сопровождения проф самоопределения учащейся молодежи (в условиях нового законодательства).

Теоретические основания и разработка формирования вида проф грядущего самоопределяющейся П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... личности в критериях соц перемен.

Пути и средства подготовки кадров - профориентологов для поддержки развития проф самоопределения учащейся молодежи

























методологические базы оценки и контроля свойства учебных достижений

методология разработки инвентаря и процедур оценки и контроля свойства П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образовательных достижений обучающихся на разных шагах школьного обучения. Экспериментальные модели инвентаря и процедур оценки и контроля свойства образовательных достижений обучающихся. Теоретические модели внутришкольного контроля и оценки свойства образовательных достижений обучающихся. Технологии внутришкольного контроля П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и оценки свойства образовательных достижений обучающихся. Методологические базы оценки и контроля свойства учебных достижений обучающихся в сфере неформального образования


























концептуальные базы разработки многообещающего обеспечения образовательных эталонов последнего поколения

научное обоснование принципов разработки учебно П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-методического и материально-технического обеспечения образовательных эталонов. Механизмы разработки многообещающего обеспечения образовательных эталонов. Технологии разработки ресурсного обеспечения образовательных эталонов. Методология оценки заслуги требований образовательных эталонов. Методика проведения экспертизы учебно-методического и материально-технического П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обеспечения образовательных учреждений


























методологические базы формирования культуры здоровья деток в рамках образовательного эталона

концептуальные базы и системная модель здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях. Содержание и структура примерной программки формирования культуры здоровья учащихся старших классов П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в образовательных учреждениях. Формы и способы здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях. Методология разработки инвентаря мониторинга здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях. Теория и методика организации формирования культуры здоровья в образовательных учреждениях


























теоретические П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... основания развития воспитательного потенциала общего образования

пути и условия реализации воспитательного компонента федеральных муниципальных образовательных эталонов. Концептуальные базы программно-методического обеспечения реализации воспитательного компонента федеральных муниципальных образовательных эталонов

общего образования в критериях общеобразовательной школы. Модели П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образовательных пространств самореализации учащихся во внеурочное время. Условия и действенные механизмы модернизации воспитания в системе общего образования в процессе реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов

общего образования. Воспитательный потенциал содержания общего среднего образования как ресурс П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... социализации обучающихся


























социологический мониторинг дела к образованию учащихся, учителей и родителей

инструментарий социологического исследования, направленного на выявление особенностей дела главных участников образовательного процесса к разным нюансам школьного образования. Программка социологического исследования, направленного на П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... выявление особенностей дела главных участников образовательного процесса к разным нюансам школьного образования, социологический опрос учителей, учащихся и родителей, база данных по материалам обследования. Особенности мотивации получения образования на различных ступенях школьного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования. Особенности дела различных групп обучающих и обучающихся к образовательным эталонам, разным моделям дифференцированного и профильного обучения, формам контроля академической удачливости учащихся. Сравнительная черта удовлетворенности получаемым образованием в муниципальном и негосударственном секторе образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., удовлетворенности дистантной формой и экстернатом главных участников образовательного процесса


























содержание и механизмы модернизации художественного образования

теоретические базы развития непрерывного художественного образования в современном информационном пространстве. Теоретико-методологические подходы к проектированию содержания в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... системе дошкольного художественного образования. Теория преподавания разных школьных учебных предметов в едином культурно-историческом контексте


























теоретические базы организации дошкольного образования, оценки свойства и мониторинга его состояния

теоретические основания обеспечения преемственности дошкольного и исходного общего образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в современных социокультурных критериях. Теоретические основания разработки психолого-педагогических требований к структуре, содержанию и условиям реализации дошкольных образовательных программ. Психолого-педагогическое обеспечение многостороннего развития деток в дошкольном образовании. Возрастно-психологические и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... педагогические основания оценки свойства дошкольного образования. Теоретические базы мониторинга развития сети дошкольных образовательных учреждений и других организационных форм дошкольного образования, мониторинга сотворения и реализации главных общеобразовательных программ дошкольного образования,




























мониторинга обеспечения критерий для деток П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... с ограниченными способностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях


























4. Информатизация образования, умственного развития и социализации современного человека

философско-методологические, социально-педагогические и медико-психологические основания сотворения и функционирования информационно-образовательного места непрерывного образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий....

Теоретико-методологические базы подготовки педагогических и управленческих кадров как координаторов информатизации образования, умственного развития и социализации современного человека в критериях информационного общества глобальной массовой коммуникации. Сетевая модель методической системы подготовки педагогических и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... управленческих кадров в области информационных и коммуникационных технологий. Педагогико-эргономические и медико-психологические требования к созданию сверхтехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среды и научно-методическое обеспечение реализации педагогических нововведений в критериях ее функционирования.

22171

23004,4

23028

24459,3

26061,1

27606,3

29025

30378,4




Система психической П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., методической и медико-социальной поддержки когнитивно-информационного взаимодействия при проектировании и реализации педагогических нововведений в критериях функционирования сверхтехнологичной информационно-образовательной среды. Модели сетевого взаимодействия меж участниками образовательного процесса в информационно-образовательной среде П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., реализующей дистанционные технологии.

Теоретические модели и учебно-методическое обеспечение информационной безопасности личности в критериях социально-экономической, культурной дифференциации и глобальной, массовой коммуникации современного общества



























в том числе:





























философско-методологические, медико-психологические, социально-педагогические П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... основания сотворения и развития информационно-образовательного места

теория и разработка сотворения и использования педагогических нововведений в условиях функционирования информационно-образовательного места, реализованного на базе информационных и коммуникационных технологий. Научно-педагогические, технологические П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и медико-психологические требования к формированию и функционированию информационно-образовательного места образовательного учреждения.

Тенденции развития дидактики в критериях функционирования информационно-образовательного места, реализованного на базе информационных и коммуникационных технологий.

Педагогико-технологические базы и модель П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... методической системы, обеспечивающей умственное развитие и социализацию учащихся в критериях функционирования информационно-образовательного места.

Аспекты и характеристики регулирования динамических черт информационно-образовательной среды (в том числе скорости и объемов ее содержательных и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... структурных преобразований).




























Дидактические условия проектирования информационно-образовательной среды школы в контексте ее развития и самоорганизации, адекватной задачкам экономики, построенной на познаниях. Условия воздействия информационно-образовательной среды на продуктивную ориентацию личности в контексте воплощения П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... инновационно-исследовательской деятельности субъектов системы непрерывного образования


























теоретико-методические основания подготовки педагогических и управленческих кадров в области информационных и коммуникационных технологий

научно-педагогическое и организационно-методическое обеспечение подготовки педагогических и управленческих П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... кадров в области внедрения средств информационных и коммуникационных технологий в проф деятельности в критериях многоуровнего образования. Стандартизация в области внедрения информационных и коммуникационных технологий в педагогической и организационно-управленческой деятельности служащих образовательных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... учреждений общего среднего и проф образования. Теория и разработка сотворения методической системы непрерывной подготовки педагогических и управленческих кадров (по уровням и профилям) как координаторов




























модернизации образования и социализации современного человека в контексте формирования проф П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... компетенций в области информационных и коммуникационных технологий.

Информационные модели квалиметрического оценивания уровня подготовленности обучающихся и степени овладения ими ИКТ-компетенциями в согласовании с требованиями федеральных муниципальных образовательных эталонов последнего поколения.

Научно-педагогическое П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обеспечение подготовки педагогических кадров в области сотворения информационно-коммуникационной предметной среды, разработки авторских сетевых информационных ресурсов и организации научно-исследовательской, управленческой, методической и культурно-просветительской деятельности в критериях ее функционирования.

Научно-педагогические и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... организационно-методические базы разработки насыщенных обучающих систем и типовых учебных аппаратно-программных




























комплексов для высшего проф образования и внутрифирменного непрерывного увеличения квалификации


























система психической, методической и медико-социальной поддержки юзера при когнитивно П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-информационном содействии со средствами информационных и коммуникационных технологий

психолого-педагогическое и медико-социальное обеспечение безопасности когнитивно-информационного взаимодействия юзера со средствами информационных и коммуникационных технологий (условия и модели взаимодействия, механизмы диагностики мотивации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и компетентности).

Медико-психологические советы по использованию педагогических нововведений в критериях когнитивно-информационного взаимодействия обучающего, обучаемого и интерактивного средства обучения.

Научно-методические советы по осуществлению когнитивно-информационного взаимодействия участников образовательного процесса, реализуемого в информационно-образовательной П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... среде.

Философско-методологические основания и информационные модели представления на дисплее изучаемых объектов, процессов, их отношений, реализованных средствами технологии «Виртуальная реальность».

Программно-методическое обеспечение интернет-радио и интернет-телевидения, направленное П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... на социализацию когнитивно-информационного сетевого взаимодействия юзеров.




























Учебно-методическое и информационное обеспечение формирования положительной направленности интернет-среды средствами сетевой школы для школьников, учителей и студентов


























психолого-педагогические базы проектирования и реализации педагогических нововведений в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... высокотехнологич-ной здоровье-

сберегающей информационно-образовательной среде

философско-методологические, социально-психологические и педагогико-эргономические требования к условиям функционирования сверхтехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среды, реализованной на базе системы «Виртуальная реальность».

Педагогико-эргономические и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... медико-психологические требования к сверхтехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среде и научно-методическое обеспечение реализации педагогических нововведений в критериях ее функционирования.

Теоретическая модель персонифицированной информационно-коммуникационной предметной среды учащегося, обеспечивающей здоровьеформирующую направленность прогрессивного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... конфигурации уровня здоровья в согласовании с его потребностями и способностями.




























Модели сетевого взаимодействия в системе непрерывного образования в критериях функционирования информационно-образовательной среды, реализующей дистанционные технологии. Педагогические условия, механизмы и модели целенаправленного включения учащихся в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... коллективную образовательную деятельность на базе информационного взаимодействия в сетевых обществах для обеспечения научной, социальной, профессионально-ориентированной значимости результатов обучения.

Система характеристик результативности освоения главных образовательных программ общего, среднего и высшего проф образования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в части подготовки обучающихся к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в будущей проф деятельности.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в поликультурном регионе в критериях функционирования информационно-образовательной среды


























научно-методическое П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обеспечение информационной безопасности личности в критериях современного общества

концепция информационной безопасности личности как общественного субъекта, способного принимать и реализовывать инновации в критериях социально-экономической, культурной дифференциации, массовой коммуникации и глобализации современного общества.

Учебно-методическое П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обеспечение информационной безопасности личности в критериях современного общества (устойчивые поведенческие методы, механизмы и средства информационной защиты человека в критериях глобальной массовой коммуникации современного общества, всеохватывающие методики формирования устойчивых состояний личности П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... как общественного субъекта, обеспечивающие ее информационную безопасность, и методы активного противодействия нехорошим воздействиям информационно-агрессивной интернет-среды).

Методическая система обучения и формирования компетенций у студентов педагогических вузов в области информационной безопасности личности в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... критериях современного общества информатизации и глобализации


























5. Теоретические основания и многообещающие модели социализации и воспитания малышей, молодежи в критериях современного общества

методология развития современной теории воспитания. Динамика конфигураций соц функций воспитания и прогноз развития социализации деток П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и юношества. Вариативные модели воспитания и социализации. Направления развития воспитательного компонента общего образования. Психолого-педагогическая концепция обеспечения социальной безопасности малышей и молодежи в поликультурной среде. Стратегия развития гос домашней политики. Модели социально П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-педагогического сопровождения деток, находящихся в трудной актуальной ситуации


65923,7

68402,1

68472,2

72635,3

77392,2

81980,8

86193,8

90213

в том числе:





























теоретико-методологические основания и стратегические ценности развития воспитания и социализации малышей и молодежи

философско-антропологические основания и животрепещущие направления развития современной теории воспитания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий.... Концептуальные подходы к междисциплинарным исследованиям в области воспитания. Черта соц функций воспитания и динамики их конфигураций. Научные основания развития ценностей гос стратегии воспитания и социализации деток


























проектирование и механизмы реализации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... многообещающих моделей воспитания и социализации деток

мониторинг и прогнозные сценарии развития воспитательных систем. Социально-педагогические проекты моделей воспитания, адекватных потребностям страны, общества, личности. Технологии организации воспитательного процесса с учетом особенностей возрастных шагов П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... современного юношества. Научно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения процессов самоопределения и самореализации малышей. Механизмы интеграции воспитательного потенциала соц институтов в критериях штатского общества


























современная русская семья как субъект воспитания и социализации деток

причины и особенности конфигураций П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... русской семьи как общественного института воспитания. Тенденции трансформации целей и способов домашнего воспитания в критериях смены воспитательных стратегий. Типология моделей домашнего воспитания. Педагогические основания и механизмы формирования социально ответственного родительства П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий.... Аспекты эффективности реализации гос политики в отношении семьи, научное обоснование стратегии ее развития. Механизмы развития систем социально-педагогической поддержки семей с детками. Модели и технологии социально-педагогического сопровождения детей-сирот и деток, находящихся П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в трудной актуальной ситуации


























развитие воспитательного потенциала в содержании общего образования

теоретические основания и технологии развития воспитательного потенциала учебного процесса в общеобразовательной школе. Приоритетные направления и механизмы реализации воспитательного потенциала социально-гуманитарного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и естественно-научного образования и его критериальных индикаторов


























теоретические основания и методология социализации молодежи

теоретические основания развития образовательного места как средства социализации молодежи. Методология и психолого-педагогические составляющие процесса социализации молодежи в системе современного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образовательного места. Типология психолого-педагогических средств воздействия на процессы социализации. Систематизация методов и средств психолого-педагогического сопровождения процессов социализации молодежи


























психолого-педагогические условия обеспечения социальной безопасности малышей и молодежи в поликультурной среде

психолого-педагогические основания обеспечения социальной П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... безопасности деток и молодежи. Индикаторы мониторинга социальной среды, свойства соц услуг, определяющих условия социальной безопасности деток и молодежи. Технологии оптимизации критерий социальной безопасности малышей и молодежи. Психолого-педагогические модели преодоления П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... социальной напряженности в молодежной среде (на примере Северо-Кавказского региона)


























научно-методическое обеспечение духовно-нравственного развития личности средствами народной культуры

образовательные модели духовно-нравственного развития личности средствами народной культуры. Психолого-педагогические условия П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... приобщения учащихся к духовно-нравственным ценностям народной культуры. Научно-методическое обеспечение формирования этнической толерантности деток и юношества на базе приобщения к нравственным традициям народной культуры. Теоретико-методологические основания и технологии эстетического развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... возрастающего человека как условия готовности к соц творчеству. Интегративная модель формирования нравственных свойств личности в художественной деятельности


























6. Теоретические базы и практические модели поиска, выявления и развития детской даровитости в целях наибольшего раскрытия способностей П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... умственного, творческого, общественного, личного потенциала возрастающего человека

теоретические основания и практические модели выявления и развития общей и специальной даровитости на различных возрастных шагах дошкольного и школьного юношества. Модели, технологии и способы развития, поддержки и личного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... сопровождения малышей и молодежи с различными видами даровитости. Методики работы с целевыми и способными детками и молодежью, обеспечивающие их предстоящее развитие и адаптацию в социуме. Психолого-педагогические базы развития творческой и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... различных видов специальной даровитости малышей и подростков в критериях общего и дополнительного образования



52327

54294,2

54349,7

57654,2

61430

65072,2

68416,3

71606,6

в том числе:





























психические базы выявления, развития и поддержки общей и специальной даровитости деток и молодежи

концепция выявления и развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... на различных возрастных шагах общей и специальной даровитости как системного и развивающего свойства личности, проявляющегося в творческом нраве осуществляемой деятельности. Методики (в том числе диагностические) выявления возможностей деток и их развития. Многообещающие модели поиска П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., выявления и развития даровитости у малышей ранешнего возраста. Практико-ориентированные модели, технологии и способы выявления, развития, поддержки и личного сопровождения малышей и молодежи с различными видами даровитости


























теоретические основания и формы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... выявления и развития художественной даровитости деток и подростков

психолого-педагогические основания выявления и развития художественной даровитости малышей и подростков в критериях общего и дополнительного образования (теоретические принципы, типологии, общие подходы, практические модели). Инноваторские П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формы организации фестивально-конкурсного движения малышей и молодежи в современных критериях


























развитие художественной даровитости деток и юношества средствами информационных и коммуникационных технологий

специфичность развития художественной даровитости на базе информационных технологий. Теоретические базы и технологии развития художественно-творческого П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... потенциала деток и юношества на базе информационных технологий. Свойства и способы развития даровитости учащихся в процессе творческой деятельности на базе использования средств информационных и коммуникационных технологий


























теоретические основания, формы выявления, развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и поддержки математической и естественно-научной даровитости малышей

условия и пути выявления и развития математической и естественно-научной даровитости деток в общем и дополнительном образовании (теоретические принципы, механизмы, модели и средства). Научно-педагогическое обеспечение развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... детской и юношеской специальной даровитости


























социокультурные модели выявления и развития актерской даровитости в системе среднего проф образования

черта личных особенностей, умственного и чувственного развития старшеклассников, предрасположенных к актерской деятельности. Личностные и социально-статусные конфигурации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... учащихся на шаге получения среднего проф актерского образования. Психические основания построения педагогической практики по развитию актерских возможностей



























7. Модернизация системы помощи лицам с ограниченными способностями здоровья на базе развития российскей научной школы специальной психологии П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и коррекционной педагогики и новых технологий трансляции научного познания


вариативные модели ранешней помощи детям с ограниченными способностями здоровья. Система всеохватывающей помощи лицам с ограниченными способностями здоровья.

Направления и формы интеграции систем П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... общего и специального образования.

Система подготовки кадров высшей квалификации в области специальной психологии и коррекционной педагогики.

Научно-методические подходы к разработке и реализации технологий трансляции научного познания в области специальной и коррекционной педагогики

34122,6

35405,3

35441,5

37596,3

40058,5

42433,6

44614,3

46694,7

в том П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... числе:





























ранешняя психолого-педагогическая профилактика инвалидизации малышей с ограниченными способностями здоровья (ОВЗ)

черта ранешних маркеров неблагополучия в развитии, критерий и способов профилактики вторичных нарушений у малышей группы риска и у деток с П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... нарушениями в развитии, выявленными в ранешном возрасте.

Способы корректировки нарушений во содействии родителей с ребенком ранешнего возраста.

Компетенции профессионалов, осуществляющих раннюю психолого-педагогическую профилактику инвалидизации деток с ограниченными способностями здоровья.

Вариативные модели П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... ранешней помощи детям с ограниченными способностями здоровья


























пути и формы модернизации дошкольного, школьного и проф образования лиц с ограниченными способностями здоровья в современных социокультурных реалиях

особенности реабилитационного потенциала малышей с нарушениями П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, чувственной сферы (включая ранешний детский аутизм), задержкой психологического развития, интеллектуальной отсталостью и множественными нарушениями развития.

Система всеохватывающей помощи лицам с ограниченными способностями здоровья.

Научно-методическое обоснование П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... направлений и форм интеграции систем общего и специального образования


























развитие теоретико-методологи­ческих основ российскей научной школы дефектологии в меняющемся социокультурном пространстве

понятийный аппарат специальной психологии и коррекционной педагогики, обеспечивающий возможность продуктивного взаимодействия профессионалов снутри П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... страны и за ее пределами. Система психолого-педагогической помощи, основанной на базовых исследовательских работах устройств обычного и нарушенного развития деток. Прогноз развития коррекционной педагогики в контексте внедрения информационных технологий в практику П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... мед помощи лицам с ограниченными способностями здоровья.


























модернизация содержания и технологий непрерывного образования педагогов вузов и научных кадров НИИ в области специальной психологии и коррекционной педагогики

структура содержания, организационные формы, способы и средства подготовки П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... кадров высшей квалификации в области специальной психологии и коррекционной педагогики.

Научно-методические подходы к разработке и реализации технологий трансляции научного познания, проф практики на базе сетевых научно-информационных ресурсов, многоуровневые мультимедийные учебные П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... пособия для различных шагов непрерывной подготовки профессионалов


























8. Интеллектуализация информационных систем и технологических процессов в сфере образования

научно-методическое обеспечение сотворения и использования образовательных эталонов междисциплинарного нрава, отражающих конвергенцию наук и наукоемких технологий в системе общего П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и проф образования.

Теория и разработка формализации и представления познаний в встроенных умственных системах образователь­ного предназначения.

Педагогико-технологическое обеспечение интеллектуализации информационных систем формирования и представления распределенного контента образовательного предназначения.

Научно П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-методическое и медико-психологическое обеспечение разработки и сертификации программно-аппаратных, информационных комплексов образовательного предназначения.

Научно-педагогические основания разработки отраслевого эталона в области оценки педагогико-эргономического, медико-психологического и технико-технологического свойства программно-аппаратных и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... информационных комплексов образовательного предназначения.

Методики сотворения адаптивных информационных систем моделирования

24388,3

25305,6

25331,4

26871,5

28631,3

30328,8

31887,4

33374,3




информационных процессов в тренажерных системах проф предназначения и управления технологическими процессами в образовании


























в том числе:





























теоретико-методологические основания разработки образовательных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... эталонов, отражающих конвергенцию наук и технологий

концепция эталона и учебно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки педагогических кадров учреждений среднего проф образования технического профиля с углубленной междисциплинарной подготовкой в области нано- и информационных технологий.

Матрица П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... компетенций педагога дисциплин естественно-научного цикла учреждений среднего проф образования технического профиля с углубленной междисциплинарной подготовкой в области нано- и информационных технологий.

Научно-педагогическое обеспечение подготовки и переподготовки преподавательских кадров учреждений среднего П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... проф образования технического профиля в области популяризации познаний по нанотехнологиям.




























Программная реализация и представление в информационных сетях электрического образовательного ресурса для подготовки и увеличения квалификации педагогов учреждений среднего проф образования технического профиля П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в области нано- и информационных технологий


























методология формализации и представления познаний в умственных образовательных системах

теоретико-методологические базы формализации и представления познаний в умственных проблемно-ориентированных образовательных системах на базе теории нечетких П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... множеств.

Теория построения встроенных умственных систем образовательного предназначения (дальше – ИСОН), реализованная на базе теории искусственных нейронных сетей (научно-методический аппарат программно-алгоритмического обеспечения ИСОН, обобщенные модели ИСОН, совокупа методик использования ИСОН в педагогической практике П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...).

Модели умственных систем контроля познаний обучаемого, реализованные на базе теории нейронных сетей.




























Нейросетевая модель, моделирующая деятельность преподавателя при оценке познаний обучаемых. Пакет прикладных программ и методики, реализующие нейросетевые технологии в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... ИСОН. Методология сотворения адаптивных семантических моделей слабо-структурированных междисциплинарных областей познаний. Комплекс моделей и взаимосвязанных алгоритмов унифицированного макета умственной обучающей системы.

Теория представления познаний в встроенных умственных системах образовательного предназначения (дальше - ИИСОН П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...): методы, общие принципы отбора источников содержательной составляющей контента, этапы представления познаний, структурные модели, методики представления познаний в ИИСОН для разных предметных областей.

Методический аппарат информационной поддержки увеличения квалификации работников образования на базе П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формирования подсистемы оценки и прогнозирования характеристик ежедневной деятельности в информационной системе управления университетом. Теоретическая модель оценки свойства деятельности и прогнозирования характеристик деятельности университета на базе способа факторного анализа результатов мониторинга.




























Научно-методические базы проектирования информационных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... систем автоматического контроля свойства образования в согласовании с парадигмой многоуровневого образования в критериях личностно-ориентированного подхода к процессу обучения.

Информационный фонд научно-педагогических материалов, реализованный в электрическом виде, для представления в электрической П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... библиотеке Русской академии образования (база познаний, обеспечивающая справочно-навигационные функции Научно-педагогической электрической библиотеки РАО, методические материалы по информационно-библиотечному обеспечению учебного процесса школы)


























теоретико-методо­логические базы интеллектуализации информационных систем П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формирования распределенного контента образовательного предназначения

теоретические основания построения автоматической системы информационной поддержки (дальше - АСИП) формирования распределенного контента с доверительной оценкой проф компетентности. Методики формирования содержания профильных дисциплин и увеличения достоверности оценки эффективности АСИП П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... формирования проф компетенций.

Методологические основания интеллектуализации информационно-аналитической системы подготовки и поддержки проф деятельности операторов автоматических систем контроля технического состояния производственных систем.

Научно-методическое обеспечение сотворения информационной системы мониторинга, аккумулирующей результаты психолого-педагогического П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... тестирования для формирования базы данных о профессиональных детях и советов по информационной поддержке их подготовки как будущих профессионалов в области информационных технологий.

Научно-методические базы мультипредметной организации и структурирования информационного ресурса П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... для самообразования учащихся и студентов.




























Методология реализации и архитектура построения умственных информационных систем поддержки самообразования. Типовые архитектуры и структуры информационных систем, обеспечивающие условия освоения познаний в согласовании с парадигмой многоуровневого образования, самостоятельного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обучения и личностно-ориентированной подготовки профессионалов


























научно-методические базы разработки и сертификации программно-аппаратных, информационных комплексов образовательного предназначения

методология и разработка формирования оценочных характеристик педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, для педагогико П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-эргономических, медико-психологических, технологических групп оценки. Единичные и всеохватывающие характеристики оценивания педагогико-эргономических и медико-психологических черт педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий . Теоретические модели оценивания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... свойства педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий , на базе экспертных и статистических способов оценивания на соответствие требованиям интернациональных и российских эталонов по безопасности и качеству




























Методические советы по применению характеристик оценивания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... педагогико-эргономического и медико-психологического свойства педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, относительно экспертных и статистических способов оценивания.

Государственный отраслевой эталон «Педагогико-эргономические, медико-психологческие и технико-технологические П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... свойства программмно-аппаратных и информационных комплексов образовательного назначения». Научно-методические базы разработки электрических образовательных ресурсов в согласовании с требованиями к их безопасности.

Разработка и практика сотворения педагогической продукции, реализованной на базе информационных и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... коммуникационных технологий, с учетом педагогико-эргономической и медико-психологической безопасности их использования в критериях информационно-образовательного места учебного заведения и вне его


























методология сотворения адаптивных информационных систем в образовании

методология моделирования информационных процессов П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... при содействии человека (группы людей) и программно-аппаратных средств. Теория и разработка проектирования рационального программного обеспечения тренажерных адаптивных эргатических систем.

Теория моделирования информационных процессов в тренажерных системах проф предназначения на базе методологии П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... сотворения одного математического аппарата, алгоритмического и программного обеспечения. Методические советы к проектированию программного обеспечения тренажерных систем с оптимизацией рассредотачивания данных по уровням хранения и диспетчеризации программных модулей в иерархической распределенной вычислительной среде. Комплекс математических П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... моделей, методик, алгоритмов, обеспечивающих процесс моделирования информационных процессов в разрабатываемых тренажерных системах для подготовки профессионалов иерархической системы управления.

Научно-технологические основания адаптации образовательных информационных ресурсов к свободно-




























распространяемому программному обеспечению и реализации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... их инвариантности к программно-аппаратным платформам. Методология обеспечения преемственности образовательного контента средством внедрения принципов эмуляции программ и их переориентировки на свободно-распространяемое программное обеспечение. Методические советы для работников образования по формированию П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... состава программного обеспечения, исключающего жесткую зависимость программного продукта образовательного предназначения от аппаратно-программных платформ.

Научно-педагогические базы построения автоматической системы организационного управления учебным процессом на базе профессионально-ориентированных структур и реализации программно-целевого П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий..., системотехнического и эволюционного способов синтеза систем.

Методическое и алгоритмическое обеспечение многоуровневой, индукционно-итеративной информационной системы управления учебным процессом


























9. Научные базы инноваторского развития педагогического образования в современной Рф

прогностические модели развития непрерывного педагогического образования.

Теоретико П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-методологические подходы к экспертизе и инноваторские механизмы увеличения свойства системы педагогического образования.

Модели сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования на различных уровнях.

Социально-педагогические механизмы развития общей и проф культуры преподавателя


19495,9

20229,2

20249,9

21481,1

22888,6

24246,2

25494,1

26686,4

в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... том числе:





























теоретико-методологические базы развития системы непрерывного педагогического образования в критериях современного мира

теоретико-методологические основания разработки прогностических моделей развития непрерывного педагогического образования в контексте стратегии инноваторского социально-экономического развития страны.

Содержание, формы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и технологии подготовки, переподготовки и увеличения квалификации преподавателей в критериях внедрения федеральных муниципальных образовательных эталонов основного общего образования.




























Структура и содержание базовой базы современного педагогического образования в нюансе последнего поколения федеральных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... муниципальных образовательных эталонов

педагогического образования.

Пути и организационно-педагогические условия включения психофизиологических познаний в содержание и структуру образовательных программ многоуровневого педагогического образования


























инноваторские механизмы и организационно-педагогические условия увеличения свойства педагогического образования

теоретико-методологические основания проф П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и публичной экспертизы свойства системы педагогического образования.

Модели, технологии и инструментарий мониторинга педагогических компетенций работников образования.

Другая профессиологическая модель аттестации педагогических кадров.

Дидактические и методические требования к педагогической подготовке лиц, не имеющих базисного П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... проф педагогического образования.

Инноваторские механизмы увеличения свойства систем и структур управления педагогическим образованием


























модели и механизмы сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования различных уровней в подготовке и переподготовке педагогических и управленческих кадров

теоретико-методологические основания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... моделей сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования на различных уровнях для обеспечения согласованного непрерывного образования педагогических и управленческих кадров.

Инноваторские модели распределенных методических систем переподготовки и увеличения квалификации педагогических кадров.

Дидактические требования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... к учебно-методическому обеспечению переподготовки и увеличения квалификации педагогических кадров в критериях сетевого взаимодействия.

Модели и механизмы развития государственных сетевых образовательных ресурсов для формирования межгосударственной единой образовательной политики стран - участников Содружества Независящих П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... Стран

























профессиологи-ческие, психолого-педагогические и акмеологические основания развития проф деятельности преподавателя

профессиологические и акмеологические основания разработки образовательных эталонов педагогического образования на базе диагностики и мониторинга деятельности преподавателей. Проф квалификационные свойства работников П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования.

Закономерности и технологии психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления преподавателя.

Система и социально-педагогические механизмы развития общей и проф культуры преподавателя в современном изменяющемся социуме.

Свойства современного учительства как социально-профессиональной группы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий....

Теоретические базы и условия становления этнокультурной и поликультурной компетентности и идентичности преподавателя


























10. Методология и стратегия социокультурной модернизации образования

методологические базы социальной консолидации общества средством социокультурной модернизации образовательного места.

Стратегия социокультурной модернизации образования на П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... среднесрочную перспективу.

Механизмы консультационно-методической поддержки образования как института социализации.

Оценка воздействия социокультурной модернизации образования на конфигурации в детской и молодежной подкультурах


29342,6

30445,7

30476,9

32329,9

34447,2

36489,6

38364,8

40153,8

в том числе:





























теоретико-методические основания стратегии социокультурной модернизации образования

междисциплинарный анализ соц и ментальных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... эффектов образования. Стратегия социокультурной модернизации общего и дополнительного образования и методика ее реализации. Методология прогнозирования развития образования как института социализации. Социокультурные ценности в воспитании деток, подростков, юношества


























проектирование инноваторских психолого-педагогических П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... технологий дошкольного, общего и дополнительного образования в целях социализации подрастающих поколений, строительства общества познаний

психолого-педагогические технологии социальной консолидации общества: образовательные программки, нацеленные на формирование соц норм толерантности и доверия как условия диалога культур П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в многонациональной среде, механизмы формирования штатской идентичности деток младшего и среднего школьного возрастов, принципы, механизмы и способы взаимодействия образования с другими институтами социализации в целях увеличения уровня социальной консолидации общества, научный прогноз соц П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... рисков социализации молодежи, концепция минимизации риска межконфессиональных и межнациональных конфликтов через развитие образовательного места. Методика выявления критичных уровней ксенофобии, этнофобии, мигрантофобии, социальной злости и нетерпимости посреди подростков и молодежи П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий....

Механизмы диагностики и закономерности формирования мотивации к обучению и креативности деток младшего и среднего школьного возрастов, устройств формирования компетентности подростков в принятии решений при проблемных ситуациях и ситуациях неопределенности. Психолого-педагогические основания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... вариативности и устройств развития общих возможностей деток.


























социокультурная модернизация образования и ее воздействие на конфигурации в детской и молодежной подкультурах

Инструментарий мониторинговых социологических исследовательских работ социокультурной модернизации образования. Соц черта социокультурной модернизации образования и ее воздействие П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... на уровень общественного доверия, проявление социальной активности и толерантности, на дифференциацию информационной среды, читательских интересов деток и молодежи. Социокультурная модель динамики конфигурации читательских интересов при переходе от подросткового к П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... юношескому возрасту


























11. Научные базы управления образованием в меняющемся мире

инноваторские механизмы управления образованием в критериях новых образовательных эталонов и меняющейся социально-экономической среды. Современные технологии и модели управления образованием на различных уровнях. Научно-методические базы управления П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... качеством образования на базе процедур оценки образовательных достижений учащихся.

61053,1

63348,5

63413,4

67268,9

71674,3

75923,9

79825,6

83547,9




Правовые и экономические основания действенного управления образованием в меняющемся мире. Механизмы поддержки инноваторской деятельности образовательных учреждений. Научно-методическое обеспечение управления образованием и социализацией П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... главных участников педагогического процесса. Средства и способы управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования


























в том числе:





























теоретические модели и механизмы управления системами образования на различных уровнях с учетом особенностей П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... социокультурного и экономического развития

теоретико-методологические основания разработки устройств и инвентаря управления, повышающие доступность высококачественного образования. Теоретические модели и механизмы управления сетевым взаимодействием образовательных учреждений в критериях роста их самостоятельности. Теоретико-методологические основания П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и механизмы управления развитием образовательных учреждений в изменяющихся экономических критериях. Социокультурные технологии управления и развития образовательных систем

























управление качеством образования на базе процедур оценки результатов обучения и социализации школьников

методологические базы управления качеством образования, в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... том числе на базе процедур оценки образовательных достижений учащихся. Механизмы, формы, средства регулирования обеспечением высококачественной реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов общего образования на базе моделей неперсонифицированной оценки достигаемых обучающимися образовательных результатов


























теоретико-методологические базы проф П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... развития управляющих системы образования

инноваторские модели и механизмы проф развития управляющих образовательных учреждений. Стратегии, стратегии и пути развития системы образовательного консалтинга, обеспечивающие модернизацию русского образования. Модели формирования особых компетенций управляющих общеобразовательных П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... учреждений, обеспечивающих создание внутришкольных межэтнических коммуникаций. Программки подготовки управляющих системы образования к использованию электрических ресурсов для проф самообразования


























теоретические базы разработки нормативно-правового обеспечения регулирования отношений в сфере образования и исследовательской деятельности

теоретические базы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... правореализации в сфере цензового образования (по уровням и цензам). Модели деяния права в сфере цензового образования. Теоретические основания правового регулирования нецензового образования возрастающих людей. Модель системы информационно-правовой поддержки сферы нецензового образования. Методики юридического П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... сопровождения научно-исследовательской деятельности в сфере образования


























теоретические базы и обобщение практики управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования

теоретические основания разработки количественных характеристик состояния научного и опытно-экспериментального обеспечения системы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования. Механизмы и инструменты управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования на базе данных о публикационной активности. Характеристики и порядок учета результативности и эффективности научного и опытно-экспериментального обеспечения системы П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования. Тенденции развития научного и опытно-эксперименталь­ного обеспечения системы образования на базе ретроспективных данных публикационной активности и механизмы, повышающие его качество


























методические базы и практика управления умственными ресурсами образовательных учреждений

методика определения уровня П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... развития умственных ресурсов образовательных учреждений. Характеристики, характеризующие уровень развития умственных ресурсов образовательного учреждения на базе данных наукометрии. Научно-методические советы и методы увеличения эффективности деятельности образовательных учреждений на базе данных каждогоднего наукометрического ранжирования


























научно П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-методическое обеспечение управления образованием и социализацией главных участников педагогического процесса на базе социологических исследовательских работ

принципы организации программки и способов построения инвентаря социологического опроса главных участников образовательного процесса. Программка и инструментарий социологического исследования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... для опроса админов образовательных учреждений, участников педагогического процесса, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей, родителей, учащихся. Черта социокультурной дифференциации и потребностей различных соц групп в сфере образования. Статистическая база данных социологических исследовательских П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... работ, фиксирующая социальные конфигурации в сфере образования


























теоретико-методическое обеспечение модернизации устройств инноваторского развития образовательных учреждений

теоретические базы и инструментарий диагностики возможности учреждений дошкольного, общего и исходного проф образования к развитию. Теоретические базы и способы активизации П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... возможности учреждений дошкольного, общего и исходного проф образования к развитию. Инноваторские модели введения современного способа проектов в учебный процесс. Сравнительные свойства стратегий, теоретических моделей и способов развития образовательных учреждений в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... странах Европы и в российскей системе образования. Теоретические базы и способы совершенствования устройств поддержки инноваторской деятельности образовательных учреждений на различных уровнях системы образования. Теоретическая модель и инструментарий формирования мотивационной среды инноваторской деятельности в П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... учреждениях общего образования


























12. Теоретико-методологичес­кие базы структурирования и развития проф образования различных уровней

теоретико-методологические основания развития проф образования в критериях социально-экономических конфигураций.

Инноваторские модели подготовки профессионалов различных уровней для П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... изменяющегося рынка труда.

Теоретико-методические основания готовности выпускников проф образования различных уровней к инноваторской деятельности на рынке труда.

Психолого-педагогические условия взаимодействия страны, бизнеса и некоммерческих организаций в проф самоопределении учащейся молодежи.

Особенности П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... и закономерности непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов.

Научные базы и тенденции развития проф образования и социализации взрослых в критериях рыночных отношений


67737,5

70360,3

70394,8

74674,8

79565,3

84282,7

88614

92746,1

в том числе:





























теоретико-методологические основания и инноваторские модели проф подготовки и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... переподготовки профессионалов в критериях изменяющегося рынка труда

модели подготовки профессионалов к самозанятости с учетом специфичности инноваторского развития рынка труда, технологии и научно-методическое сопровождение их реализации.

Учебно-методические комплексы, обеспечивающие эффективную адаптацию выпускников системы среднего П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... проф образования (дальше - СПО) в критериях оживленных конфигураций рынка труда.

Научно-методическое обеспечение гуманитаризации подготовки профессионалов для промышленного производства в экстремальных критериях.

Психические условия, этапы и модель формирования готовности обучающихся к П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... проф деятельности в критериях рынка труда в учебных заведениях высшего и среднего проф образования.

Всеохватывающая методика оценки готовности студентов СПО к проф деятельности в критериях рынка труда для разных специальностей




























Теоретические базы развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... интеграционного образовательного места в критериях изменяющегося рынка труда.

Оценка состояния опыта социализации и проф адаптации мигрантов в системе наука-образование-производство.

Модель проф подготовки и переподготовки мигрантов в критериях изменяющегося П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... рынка труда


























теория и практика подготовки профессионалов в критериях научно-образовательных кластеров различного профиля

научно-методическое обеспечение инноваторского развития образовательного кластера в критериях интеграции науки, образования и производства.

Методическое обеспечение педагогов и управляющих производственной практики учреждений П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... системы СПО по реализации критерий развития инноваторского потенциала образовательного кластера.

Модели конструирования взаимодействия рынка труда и образовательных услуг и организационно-педагогические условия эффективности их реализации.

Научно-методическое и дидактическое обеспечение П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... реализации устройств и критерий переподготовки и увеличения квалификации современных профессионалов в полимодельном едином пространстве проф образования


























поликультурные основания и дидактическое обеспечение содержания проф образования

организационно-функциональная модель непрерывного поликультурного образования.

Структура и содержание энтопедагогических компетенций в критериях П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... многоуровнего образования.

Структура и содержание дидактических закономерностей обучения в среднем и высшем проф образовании.

Проблемные, контекстные, проектные, концентрированные модели обучения в средней проф школе


























проектно-целевые механизмы реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... исходного и среднего проф образования

теоретическое обоснование проектно-целевых устройств реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов.

Технологии проектно-целевого подхода к реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов

исходного проф образования (деле - НПО) и СПО.

Структура и П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... содержание интегративной модели проектно-целевого подхода к реализации федеральных муниципальных образовательных эталонов НПО и СПО в преподавании общепрофессиональных, естественно-математических и гуманитарных дисциплин.

Аспекты реализации интегративной модели проектно-целевого подхода к П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... обеспечению федеральных муниципальных образовательных эталонов НПО и СПО


























научное обеспечение инноваторского развития образования и социализации взрослых в критериях социально-экономических перемен

теоретические базы разработки диверсифицированных образовательных маршрутов, содержания и технологий неформального образования взрослых П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в критериях сетевого общества.

Программно-технологические среды инноваторского развития общего и проф непрерывного образования взрослых.

Диверсифицированные образовательные маршруты, содержание и технологии общего и проф образования взрослого населения.

Дидактические и методические особенности совершенствования П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... содержания, форм и технологий общего и проф образования взрослых


























теоретико-методологические основания моделирования непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов

организационно-педагогические условия моделирования непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов.

Концептуальное обеспечение непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов.

Социально П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий...-экономические условия развития непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов.

Кадровое и учебно-методическое обеспечение непрерывного этнокультурного образования немногочисленных народов


























теоретико-методологические основания готовности выпускников институтского комплекса к инноваторской деятельности

причины, действующие на качество управления человечьими ресурсами П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... в процессе модернизации системы высшего проф образования.

Теоретические основания и модель института как творческого кластера.

Педагогические условия формирования ценностного дела студентов институтского комплекса к проф деятельности.

Теоретические базы подготовки кадров в системе П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... институтского комплекса.

Теоретико-методологические базы интеграции дисциплинарного образовательного места инженерной подготовки.

Методика проектирования структурных единиц содержания высшего проф образования


























теоретико-методические базы, модели и технологии развития проф социально-педагогического образования

научно-педагогическое обеспечение развития П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... проф социально-педагогического образования.

Модели и технологии развития проф социально-педагогического образования.

Комплекс программ подготовки кадров в современной системе социально-педагогического проф образования.

Аспекты и характеристики эффективности подготовки кадров в системе социально-педагогического П О К А З А Т Е Л И - Потребность формирования Программы фундаментальных научных исследований государственных академий... образования.

Модели и технологии социально-педагогической поддержки молодежи в сельском социуме





























Итого

623104

646606

647230,2

686613

731580

774956

814783

852780



____________

^ ПРИЛОЖЕНИЕ № 16
к Программке базовых
исследований
муниципальных академий наук на 2013 - 2020 годы




oznakomlenie-so-smislovim-znacheniem-predlogov-i-ih-sintaksicheskoj-rolyu.html
oznakomlenie-starshih-doshkolnikov-s-tvorcheskimi-professiyami.html
oznakomtes-s-mneniem-igorya-i-marini-o-roli-znakov-prepinaniya.html