ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Объяснительная ЗАПИСКА

Программка разработана на базе Федерального государ­ственного образовательного эталона исходного общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина Рф, планируемых результатов исходного общего образования.

Исследование курса «Окружающий мир» в младшей школе на­правлено на достижение последующих целей:

— формирование целостной картины мира и понимание ме­ста в нём ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА человека;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина Рф. Основными задачамиреализации содержания курса явля­ются:

1) формирование почтительного дела к семье, насе­лённому пт, региону, в каком проживают малыши, к Рф, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) понимание ребёнком ценности, целостности и обилия мира вокруг ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА нас, собственного места в нём;

3) формирование психической культуры и компетенции для обеспечения действенного и неопасного взаимодействия в социуме.

ОБЩАЯ Черта КУРСА

Специфичность курса «Окружающий мир» заключается в том, что он, имея ярко выраженный интегративный нрав, соеди­няет в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические познания. Пред­мет «Окружающий мир» употребляет и тем ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА подкрепляет умения, приобретенные на уроках чтения, российского языка и мате­матики, музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры, вместе с ними приучая малышей к ра­ционально-научному и эмоционально-ценностному постиже­нию окружающего мир

Отбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлён на базе последующих ведущих мыслях:

1) мысль обилия мира;

2) мысль целостности мира ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА;

3) мысль почтения к миру.

В базе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «откры­тие» детками нового познания и активное освоение разных методов зания окружающего. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений мира вокруг нас. Для удачного решения за­дач курса важны ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми разных профессий, организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие конкретное взаимодействие ребёнка с миром вокруг нас.

Место курса «Окружающий мир» в учебном плане

На исследование курса «Окружающий мир» в каждом классе на­чальной школы отводится ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА 2ч в неделю. Программка 1 класса —66ч (33 учебные недели).

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Исследования КУРСА

Освоение курса «Окружающий мир» заносит значимый вклад в достижение личных результатовначального об­разования, а конкретно:

1) формирование основ русской штатской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину;

2) развитие этических эмоций, благожелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, осознания и сопере­живания эмоциям других ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА людей;

3) формирование установки на неопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на итог, бережному отношению к вещественным и духовным ценностям.

Исследование курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатовначального образования, таких как:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачки учебной ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА деятельности, поиска средств её воплощения;

2) формирование умения планировать, держать под контролем и оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации; определять более эф­фективные методы заслуги результата;

3) овладение логическими действиями сопоставления, анализа, синтеза, обобщения, систематизации по родовидовым при­знакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА, отнесения к известным понятиям;

4) определение общей цели и путей её заслуги; умение договариваться о рассредотачивании функций и ролей в совместной деятельности; производить обоюдный контроль в совместной деятельности, правильно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

При исследовании курса «Окружающий мир» достигаются следу­ющие предметные результаты:

1) осознание особенной роли ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА Рф в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы;

2) понимание целостности мира вокруг нас, освоение основ экологической грамотности, простых правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

3) освоение доступных методов исследования природы и обще­ства (наблюдение ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА, запись, измерение, опыт, сопоставление, клас­сификация и др. с получением инфы из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (66ч)

Введение 1 ч.

Мир вокруг нас, его обилие. Обучаемся задавать вопросы об внешнем мире. Наша школа. Дорога от школы до дома.

Экскурсионная поездка:знакомство со ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА школой; знакомство с дорогой от дома до школы и правилами безопасности в пути.

Что и кто? 20 ч

Что можно узреть на небе деньком и ночкой. Солнце, его форма. Облака, их состав.

Краса и замысловатость туч. Луна и звезды. Созвездие Большая Медведица.

Что можно узреть под ногами. Камешки, их обилие ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА (форма, размер, цвет) и краса. Гранит, кремень, известняк. Что вырастает на подоконнике и клумбе. Знакомство с от­дельными представителями комнатных растений и растений цветника (по выбору учителя).

Что же это все-таки за дерево. Определение деревьев собственной местнос­ти по листьям. Летняя и осенняя расцветка листьев. Сосна и ель, их ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА различение по общему виду, хвоинкам, шишкам.

Части растения: корень, ствол, лист, цветок, плод с се­менами. Знакомство с многообразием плодов и семян.

Кто такие насекомые, рыбы, птицы, животные. Знакомство с многообразием животных, их наружным строением.

Что окружает нас дома. Обилие и предназначение пред­метов домашнего обихода. Компьютер, его части и ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА предназначение. Обучение неопасному воззванию с вещами, компьюте­ром, домашними питомцами. Важные дорожные знаки, сигналы светофора, правила перехода улицы.

Россия — Наша родина. Природа, городка, народы Рф (на примерах по выбору учителя). Знакомство с государ­ственными знаками Рф: флагом, гербом, гимном. Наш город (село) — часть большой страны.

Земля, ее форма ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Глобус — модель Земли. Суша и вода на Земле. Изображение нашей страны на глобусе.

Практические работы:знакомство с многообразием кам­ней; знакомство с комнатными растениями и растениями цветника, их определение при помощи атласа-определителя; знакомство с лиственными деревьями наиблежайшего природ­ного окружения, их определение по листьям; сравнитель­ное исследование сосны ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА и ели (по

общему виду, хвоинкам, шишкам); знакомство с компом, простые приемы работы с ним; знакомство с глобусом.

Как, откуда и куда? 12 ч

Река и море. Куда текут реки. Пресная и соленая вода. Путь воды в наш дом. Сточная канава и очистные сооружения.

Роль электричества в быту. Откуда в наш ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА дом приходит электричество. Правила неопасного воззвания с электроприборами.

Исследование параметров снега и льда. Откуда берутся снег и лед.

Как живут растения и животные. Знакомство с призна­ками живого и критериями, необходимыми для жизни орга­низмов. Простые правила ухода за комнатными растениями, кошкой, собакой. Птицы, прилетающие к кормушке. За­бота о птицах ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА зимой.

Как путешествует письмо. Откуда берутся отлично изве­стные детям продукты питания, к примеру шоколад, изюм, мед и др. (по усмотрению учителя).

Откуда берутся бытовой мусор и вещества, загрязняющие окружающую среду. Как

сделать Землю чище.

Практические работы:исследование параметров снега и льда; отработка простых приемов ухода за комнатными растениями; изготовка простейшей ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА кормушки для птиц.

Где и когда? 11 ч

Представление о времени. Истинное, прошедшее, будущее. Деньки недели и времена года.

Прохладные и горячие районы Земли.

Перелетные птицы. Где они зимуют и как ученые узнали об этом.

Представление о дальнем прошедшем Земли. Динозавры — изумительные животные прошедшего. Как ученые изучают динозавров.

Одежка людей в ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА прошедшем и сейчас.

История велика, его устройство. Велик в твоей жизни. Правила неопасного воззвания с великом.

Профессии взрослых. Кем ты хочешь стать. Каким может быть мир вокруг нас в дальнейшем. Зависит ли это от тебя.

Почему и для чего? 21 ч

Солнце — наиблежайшая к Земле звезда. Форма и размеры звезд ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Созвездие Льва. Луна — естественный спутник Земли. Почему на Луне не живут люди.

Почему идет дождик и дует ветер. Роль дождика и ветра в жизни растений, животных, человека.

Звуки мира вокруг нас. Почему бывает эхо. Как сберегать уши.

Цвета радуги. Почему радуга разноцветная.

Разъяснение заглавий растений и животных, к примеру ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА медуница, недотрога, жук-носорог и др. (по усмотрению учи­теля). Что эти наименования говорят о собственных хозяевах.

Почему в лесу необходимо соблюдать тишину. Почему не нуж­но рвать цветочки и ловить бабочек.

Обилие овощей и фруктов. Витамины. Почему ово­щи и фрукты до еды нужно мыть. Почему необходимо чистить зубы ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА и вымывать свои руки.

Для чего мы спим ночкой. Правила подготовки ко сну.

Для чего необходимы авто. Устройство автомобиля. Авто­мобили в прошедшем и сейчас. Какими могут быть автомоби­ли грядущего.

Поезд и стальная дорога. Поезда метро, пригородные по­езда, поезда далекого следования.

Предназначение самолетов. Устройство самолета ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА. Самолеты в прошедшем и сейчас.

Предназначение судов. Устройство судна. Спасательные сред­ства на корабле.

Для чего летают в космос. Искусственные спутники Земли, их предназначение. Галлактические станции.

Экология — наука, которая учит нас заботливо относиться к окружающему миру, к собственной планетке. 22 апреля — Денек Земли.

Практическая работа:простые правила гигиены (очистка зубов ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА, мытье рук и др.)Вещественно – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Программка обеспечена УМК «Школа России»:

1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник. 1 класс.2ч.

/М., Просвещение, 2011

2. Плешаков А.А Рабочая тетрадь по окружающему миру. 1 класс. 2ч.

/М., Просвещение, 2011

3. Методическое пособие для учителя. – М., Просвещение, 2011

5. Компьютер

6. Электрические материалы по предмету

7. Глобус

8. Карта Рф

9. Дополнительная учебная литература

Применяемая ЛИТЕРАТУРА

Школа ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА Рф. Концепция и программки для исходных классов.

/ М.: Просвещение, 2011.

Плешаков А.А Рабочая тетрадь по окружающему миру. 1 класс. 2ч.

/М., Просвещение, 2011

КАЛЕНДАРНО - Направленное на определенную тематику ПЛАНИРОВАНИЕ

Вводный урок (1 ч)
№ урока Тема урока Дата Примеч.
Задавайте вопросы!
Раздел «Что и кто?» (20 ч)
Что такое Родина?
Что мы знаем о народах Рф?
Что мы ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА знаем о Москве?
Проект «Моя малая Родина»
Что у нас над головой?
Что у нас под ногами?
Что общего у различных растений?
Что растёт на подоконнике?
19.09
21.09
Что такое хвоинки?
Кто такие насекомые?
Кто такие рыбы?
Кто такие птицы?
Кто такие животные?
Что окружает нас дома?
Что умеет компьютер ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА?
Что вокруг нас может быть небезопасным?
На что похожа наша планетка?
Проверим себя и оценим свои заслуги по разделу «Что и кто?»
Раздел «Как, откуда и куда?» (12 ч)
Как живойёт семья?
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?
Откуда в наш дом приходит электричество ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА?
Как путешествует письмо?
Куда текут реки?
Как живут растения?
Как живут животные?
Как зимой посодействовать птицам?
Откуда берётся и куда девается мусор?
Откуда в снежках грязь?
Проверим себя и оценим свои заслуги по разделу «Как, откуда и куда?»
Раздел «Где и когда?» (11ч)
Когда обучаться любопытно?
Проект «Мой класс и ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА моя школа»
Когда придёт суббота?
Когда наступит лето?
Где живут белоснежные медведи?
Где живут слоны?
Где зимуют птицы?
Когда появилась одежка?
Когда изобрели велик?
Когда мы станем взрослыми
Проверим себя и оценим свои заслуги по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа»
Раздел «Почему ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА и для чего?» (21 ч)
Почему Солнце светит днём, а звёзды ночкой?
Почему Луна бывает разной?
Почему идёт дождик и дует ветер?
Почему звенит звонок?
Почему радуга разноцветная?
Почему мы любим кошек и собак?
Проект «Мои домашние питомцы»
Почему мы не будем рвать цветочки и ловить бабочек
Почему в лесу мы ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА будем соблюдать тишину?
Для чего мы спим ночкой?
Почему необходимо есть много овощей и фруктов? Почему необходимо чистить зубы и вымывать свои руки?
Для чего нам телефон и телек?
Для чего необходимы авто?
Для чего необходимы поезда?
Для чего строят корабли?
Для чего строят самолёты?
Почему в автомобиле и поезде необходимо ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА соблю­дать правила безопасности?
Почему на корабле и в самолёте необходимо со­блюдать правила безопасности?
Для чего люди осваивают космос?
Почему мы нередко слышим слово «экология»?
Проверим себя и оценим свои заслуги по разделу «Почему и для чего?» Презентация проекта «Мои домашние питом­цы»
Запасный урок


ozhidaemie-rezultati-izucheniya-kursa.html
ozhidaemie-rezultati-obucheniya-i-sposobi-ih-proverki.html
ozhidaemie-rezultati-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-poyasnitelnaya-zapiska.html